中期国际兴农评丨从中大抗战史看乡村对教育的守护

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(兴农评丨从中大抗战史看乡村对教育的守护，时长共3分03秒)

兴农评丨从中大抗战史看乡村对教育的守护

三农大小事，尽在兴农评。

为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年中期国际，近日，“废墟中的广州抗战中的中大”专题展览在中山大学校史馆开幕。抗战期间，中山大学艰难播迁，长达七年、辗转多省、四易校址。所幸，颠沛流离的师生获得地方群众倾力相助，依托乡村的祠堂、庙宇、围屋及自建简易校舍，坚持办学、弦歌不辍。当战火席卷城市，乡村以其宽厚和坚韧守护了学术星火，存续文明命脉。八十载时光流逝，回望历史深处，乡村与教育之间深层的共生关系愈发清晰，并在新时代焕发新的生机。

中大的迁校路线，实则是无数乡村以最质朴、最坚韧的力量共同编织而成的文化生命线。乡村社会对知识与教育从古至今的天然敬重，凝聚成最强大的守护力量。“万般皆下品，惟有读书高”的传统共识，在民族存亡之际升华为守护文明火种的本能。

乡村始终是我国教育与文明传承中不可或缺的一环。战火年代，它是存续文脉的“诺亚方舟”；和平年代，它是抵御教育过度功利化的“平衡器”；在新时代乡村振兴战略下，教育又是乡村发展的“催化剂”。这种彼此依存、相辅相成的关系，既彰显了我国教育生态的内在韧性，也启示着未来教育的另一种可能——打破唯城市化的单一范式，构建城乡互鉴、多元共生的新格局。

正如抗战时期，乡村不仅为中大师生提供物质庇护，更以其独特的地方知识与文化传统反哺学术，实现了深层的“文化双向滋养”。直至今日，乡村仍以其集体记忆、人与自然共处的智慧、代际传承的技艺与传统，为现代教育注入稀缺的精神资源。

我们应重新发现乡村的教育价值：其自然环境是素质教育的天然课堂，其文化传统蕴藏着中华文明最本真的基因，其紧密的社区网络为教育提供了深厚的情感支持。这些元素可矫正过度城市化教育中的弊端，助力培养既具国际视野又有乡土情怀的全面发展人才。

中大的播迁历史深刻启示我们，教育的生命力不仅蕴于现代化校园里，也深植于乡村的沃土。在纪念抗战胜利80周年的今天，最好的致敬方式或许是推动构建城乡教育共同体，让乡村再次成为教育创新的源泉。无论时代如何变迁，教育都需要一片能够自由呼吸、自然生长的土壤，而乡村，始终是这片土壤最慷慨的提供者和最坚定的守护者。

撰文：黄婵

出镜：李嘉镓

摄像：巢芮

视频部分素材源于中山大学官网、新华社中期国际

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